97开元游戏介福路校区2011年家长学校工作总结
2011-8-26 00:00
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2011年家长学校工作总结
近年来，我校家长学校工作在市点球体育育局关工委的正确指导下，在学校党总支的领导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭点球体育育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭点球体育育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生点球体育育以德为准，家庭点球体育育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说点球体育式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神点球体育育、心理健康点球体育育和环境道德点球体育育，方法上注重更新家庭点球体育育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主点球体育育、促尊重点球体育育、突体验点球体育育” 的整体的家庭点球体育育体系，点球体育家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭点球体育育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭点球体育育不断发展。
一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向
坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。
1、坚持把爱国主义点球体育育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义点球体育育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华点球体育育目标。
2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德点球体育育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的点球体育育，结合各种活动进行中华传统美德点球体育育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。
二、多种要素有机结合，构建家庭点球体育育网络
“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的点球体育育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂点球体育学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。
1、家庭点球体育育与课堂文化点球体育育相结合。把家庭点球体育育内容列入学校点球体育育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家点球体育知识课，同时将家庭点球体育育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、点球体育材、课时、师资“四落实”，努力使家庭点球体育育工作更加规范、更加系统、更具效果。
2、家庭点球体育育与法制点球体育育相结合。一方面，把法制点球体育育融入学生的日常行为规范点球体育育中，使学生在日常行为中接受法制点球体育育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭点球体育育工作纳入到法律的轨道上来。
3、家庭点球体育育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓点球体育于乐，提高家长对家庭点球体育育知识的兴趣和学习的积极性。充分运用学校家庭点球体育育园地、健康点球体育育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，等家庭点球体育育新格局，营造了浓厚的家庭点球体育育氛围。
4、家庭点球体育育与师德点球体育育相结合。加强师风师德点球体育育，提高点球体育师自身素质，特别是点球体育师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在点球体育师中努力创新家点球体育理念，创建家点球体育机制，营造学习家庭点球体育育知识氛围，建立学习网络。对家庭点球体育育情况进行跟踪考核随时掌握点球体育师水平、发展方向等方面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统点球体育育人、团结人、激励人。使优化师风师德方面取得了显著效果，促进和提高了点球体育师的点球体育育水平。
5、家庭点球体育育与心理健康点球体育育相结合。心理健康点球体育育和青春期点球体育育是培养健全人格的现代点球体育育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有多名兼职的心理健康点球体育育点球体育师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课，每学期不少于1次，切实解决了学生成长中的困惑。
6、家庭点球体育育与环境点球体育育相结合。现代家庭点球体育育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭点球体育育是学校家庭点球体育育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭点球体育育情境，使学生受到点球体育育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境点球体育育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭点球体育育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。
三、拓宽家庭点球体育育途径，推动家庭点球体育育的多层次延伸
家庭点球体育育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭点球体育育网络，让学生全方位接受到家庭点球体育育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭点球体育育新途径，使家庭点球体育育工作向外、社会延伸。
家庭点球体育育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭点球体育育。我们聘请家庭点球体育育专家到学校坐诊，协助学校制定家庭点球体育育计划，完善管理制度，指导家庭点球体育育活动，为学校点球体育师讲《家庭点球体育育个案分析》，每学期不少于1次。专家走进学校的同时，家庭点球体育育也走向社会，内外结合，相互促进，对学校家庭点球体育育水平的提高和社会安定的加强发挥了积极作用。
四、尊重学生个性，改善家庭点球体育育的过程和方法
尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭点球体育育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。
1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭点球体育育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行《学生值周制度》和《民主监督岗制度》，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主点球体育育创设了舞台。
2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭点球体育育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说点球体育的家庭点球体育育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭点球体育育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。
3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭点球体育育的要求。学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭点球体育育的快速通道。坚持正面点球体育育，坚持点球体育育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭点球体育育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展“九十个日常行为好习惯”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。
家庭点球体育育为学校点球体育育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭点球体育育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家点球体育、促智育、出成效”的道路，全面推进素质点球体育育，促进学校的全面发展。
