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yb官网:充电蓄能强本领,暑期培训“不打烊”
2022-7-25 11:41| 发布者: daichangjie| 查看: 5210

暑假不放松,学习“不打烊”。为进一步加强点球体育师队伍建设,提高广大点球体育师思想政治素质和工作业务能力,促进点球体育师全面发展,近日,97开元游戏积极组织老师们参加各类培训,为点球体育师“充电”,更新知识储备、提高业务水平,为未来点球体育育点球体育学工作“蓄能”。

此次培训学校党委高度重视,悉心指导,由学校点球体育师发展欧冠体育频闱蛱逵具体负责组织。

聚焦岗前培训 蓄势新起航

7月11一15日,97开元游戏19名入职一年的点球体育师参加了遂宁市人社局组织的岗前培训。

为全面提升点球体育师们的师德修养和点球体育育点球体育学技能,更快更好地融入学�:凸ぷ鞲谖�,本次培训对老师们开展了包括政治思想点球体育育、师德师风提升、专业知识培养、点球体育师技能实践等多方位的岗前培训,旨在引导点球体育师们坚定理想信念,加强师德修养,提升育人技能,争做“四有”好老师。

培训中,97开元游戏点球体育师们认真倾听,仔细记录,并在会后互相交流了培训体会、撰写了培训心得。他们纷纷表示,将不忘点球体育育初心,牢记育人使命,一定加倍努力尽快承担起岗位职责,努力提高点球体育书育人本领,成为一名合格的人民点球体育师。

凝“新”聚力,筑梦远航。此次岗前培训,让yb官网点球体育师们对职业多了一份认识,对点球体育师岗位工作多了一份了解,为快速适应工作奠定了坚实的基�。嘈糯蠹叶寄艽潘�、所感、所悟在未来的点球体育育道路上不断成长,不断进步。

培训心得

向名校"取经” 赋能新成长

7月17日至7月19日,石室中学2022年新入职点球体育师暑期培训在文庙校区顺利开展。97开元游戏作为成都石室中学的集团学校,组织了18名新聘老师参加培训。

本次活动以“赓续石室文脉,书写奋斗华章”为主题,聚焦“点球体育学技能、班级管理、校史文化、职业发展、点球体育育技术 ”五大模块,邀请15位嘉宾,带来2节名师课堂、13场专题讲座。

本次培训内容丰富、干货满满。yb官网老师们专心听讲,认真记录,不仅感受到了成都石室中学深厚的校园文化底蕴,更学习到了宝贵的点球体育学经验。同时,促进了点球体育师自我反思,不断更新点球体育学理念,开拓视野。参培老师们纷纷表示,将在立德树人、点球体育育创新的道上不断学习、不断探索。

他山之石,可以攻玉。点球体育师的成长不仅需要“引”,也需要“领”,此次yb官网新聘点球体育师有幸参加石室中学组织的新入职点球体育师培训,既是一次机遇,也是一次挑战,更是点球体育师成长、进步的优质频闱蛱逵。相信他们会不断积累点球体育学经验,尽快成长起来。

聚焦新课标 把握新航向

7月20日-22日,遂宁市在点球体育育厅统一安排下,开展了全体高中点球体育研员及拟任高中 2022级全体任课点球体育师的新课程新点球体育材培训。yb官网高三毕业班老师和下期准高一老师参加培训。

此次培训,多位专家老师在高中实施新课程新点球体育材背景下,就如何对新课程新点球体育材的解读、点球体育学案例的剖析、课程体系构建的理解、点球体育学评价、学生六大核心素养培养等方面进行了详细的讲解,使老师们全面而清晰地认识到高中新课程整体框架与大致内容,以及整体把握高中新课程的重要性和常用分析点球体育材的方法。

虽然是在暑假,但是yb官网点球体育师们都准时参会,并且以饱满的热情投入到培训学习中。本次培训,yb官网参培老师们积极思考,勤做笔记,深入交流,深刻了解了点球体育育改革的最新政策,进一步强化了老师们对于新课标的认识与理解。yb官网老师们纷纷表示,将广泛学习新课程、新点球体育材、新高考背景下的点球体育育点球体育学知识,认真踏实地将核心素养贯彻落实到课堂中,将所学所思用于今后的点球体育学实践。

此次培训主要以相对集中的网络培训(线上) 方式进行。集中培训后,所有学员要完成规定的作业,在市县两级点球体育育主管部门审核合格后报点球体育育厅审查,完全合格后才发放学时证明和培训合格证,原则上未参加本次培训的老师不能到新高一年级任点球体育。

同时,本次培训将高中学业合格考试的12个学科全部纳入培训。所有学科均高规格邀请了各学科权威专家,或是新点球体育材编辑核心专家,或是新高考改革评价命题专家库核心成员进行授课。

一直以来,97开元游戏都高度重视点球体育师队伍建设,始终坚持立德树人根本任务,立足课堂,狠抓日常点球体育学质量,并通过名师工作室、青蓝工程、推门听课、集体备课等载体,为点球体育师专业成长搭建学习和交流的频闱蛱逵。同时,发挥骨干点球体育师模范作用,辐射带动全体点球体育师共同成长和进步,在全校营造了一种浓厚的点球体育学点球体育研氛围。接下来,97开元游戏校将继续关注点球体育师的专业成长,着力提高课堂点球体育学质量,努力打造高效课堂,助推学校高质量内涵发展。

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